Arranque de nuestro talent-show: SITUCION DE APRENDIZAJE

    

 En mi brainstorming de hoy, he analizado los saberes básicos del currículo de la ESO. Basándome en ellos, he intentado idear algunas situaciones de aprendizaje, pensando en que deberían ir enfocadas a un nivel de 2º de la ESO.

Algunas ideas por ejemplo, dentro del saber básico de "Proceso de resolución de problemas", he pensado en que se podrían hacer proyectos de montajes mecánicos y automáticos con elementos como lego, mecano, etc...

También el proyecto por ejemplo de alguna pieza en impresora 3D.

Para el saber básico "Comunicación y difusión de ideas", he pensado en un debate sobre algún tema técnico o tecnológico.

Pero lo que mas me atrae es el saber básico "Tecnología sostenible" y para poner en práctica este y además abarcar otros mi idea elegida para presentar al grupo ha sido la de realizar un proyecto de molino solar.

Esto consistiría en realizar una pequeña caseta de marquetería, en la que instalaríamos un pequeño motor (el típico de un juguete). Este motor, movería unas aspas y sería alimentado a través de una batería recargable que a su vez se recargará con una pequeña placa solar que se instalaría en el tejadillo de la caseta.

De esta manera, pienso, abarcamos varios saberes básicos de la asignatura Tecnología y Digitalización y concienciamos al alumnado sobre la importancia de las energías renovables.

Mi idea ha sido analizada por los compañeros del grupo: Carlos, Josu y Jorge y he recibido un feedback bastante positivo.

Recalcan la importancia de la aplicación en esta situación de aprendizaje, de la sostenibilidad, de los conocimientos sobre electricidad, los conocimientos sobre los montajes mecánicos, etc...

Josu había presentado una idea sobre utilizar una bomba de agua para sacar agua de un pozo y Carlos sobre sostenibilidad se acercaba hacia el coche eléctrico.

Así que entre todos, hemos descartado un poco la idea de Jorge, sobre un programa con scratch, y hemos mezclado el resto de ideas para consensuar realizar una especie de molino de agua que sea capaz de extraer agua de un pozo, movido por placas solares. 

De esta manera, trabajamos los saberes básicos de la asignatura, concienciamos con la sostenibilidad y sobre todo con la solidaridad ya que lo enfocamos hacia una utilidad por ejemplo en poblados de Africa donde tienen dificultades para disponer de agua, pero existen pozos y sobre todo sol, para generar la electricidad necesaria.

Bajo mi punto de vista, la dinámica de hoy, desconocida para mí, ha sido positiva y enriquecedora. Cada uno ha pensado y luego hemos consensuado. Por supuesto me parece una dinámica útil ,para utilizarla con los adolescentes de ESO, Bachiller y FP.

Pero la verdad, no conozco ninguna herramienta informática específica para realizar esta dinámica. Aunque se me ocurre, la posibilidad de compartir un word en Google Drive y ahí ir interactuando los diferentes miembros del equipo.